二、填空题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填写在题中横线上。
1．苏格拉底的问答法分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是_________。
2．普通教育主要以升学为目标，以_________为主要教学内容的学校教育。
3．中国近代系统完备的学制产生于1902年的《钦定学堂章程》以及1903年的_________。
4．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，被称为_________。
5．个体的主观能动性从过程结构的角度看，包括活动主体的_________、指向的客体对象、活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。
6．人的价值，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的_________得到保证。
7． 《决定》指出： “实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育、更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的_________和健康成长”。
8．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的_________。
9．_________是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
10．教科书的编制要求妥善处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、_________的广度与深度、基础知识与当代科学新成就的关系。
11．从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、_________、技能性课程和实践性课程。
12．教学任务受人们追求的_________取向决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
13．间接经验与直接经验相结合，反映在教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系，_________的关系。
14．学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是_________。
15．根据使用的主要教学方法来分，课可分为讲授课、演示课、_________、实验课和复习课。
16．教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查的教学组织形式是_________。
17．我国的政治教育主要包括马克思主义基本理论教育、阶级教育、_________和社会科学教育。
18．德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德_________为社会道德行为的过程。
19．在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题叫_________。
20．班集体必须具备的四个特征是：一是明确的共同目标，二是一定的组织结构，三是一定的_________ 的准则，四是集体成员之间平等、心理相容的氛围。
三、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
1．学校教育对个体发展有哪些作用?
2．教师的学科专业素养包括哪些内容?
3．教学过程的基本特点有哪些?
4．体谅模式对我国学校德育改革的启示是什么?
5．在教学中，教师的主导作用表现在哪些方面?
四、论述题：在下列两道题中任选一题，满分10分。
1．20世纪以来，世界各国进行的重要教育改革证实，任何教育改革的背后，都隐含着社会文化的制约机制。在一定范围、一定时期内取得成功的教育改革，一般都十分注意与社会主流文化保持一致。因此，研究教育与文化的相互依存及变化发展方向具有十分重要的意义。
请你运用所学的教育学知识分析教育与文化的关系，特别是校园文化的特点。
2．如何处理好教与学的关系，一直是教育史上的一个主要的理论和实践问题。传统教育倾向于把师生关系看作是单向的传与授的关系问题，以教师为中心，强调教师的权威和意志，把学生看成是被动的知识接受者。儿童中心又走向另一极端，在教学中把教师降到从属地位。那么在现代教学中，教师与学生的关系到底如何呢?
请运用现代教学论的观点，分析教学活动中教师与学生的关系。
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