云南省会计从业资格证考试《财经法规》教程第八章

第五节   会计职业道德教育

会计职业道德教育是指为了帮助会计人员正确履行会计职能，而对其实施有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。

一、会计职业道德教育的意义

会计职业道德教育是提高会计职业道德水平的重要方式和手段，也是提高会计职业道德水平的重要途径。它是公民教育的一个重要组成部分，其意义表现在以下方面：

(一)会计职业道德教育有利于提高会计职业道德水平

会计职业道德教育是根据会计人员从事的工作的特点，有目的、有计划、有组织地进行系统的道德教育，促使会计人员形成优良的职业道德观念和良好的职业行为，最大限度地发挥好会计人员的主观能动作用。会计职业道德的形成，教育是根本。只有加强会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理上对职业道德规范有正确的认识。只有从总体上提高会计职业道德水平，会计信息才有可能真实可靠。

(二)会计职业道德教育有利于培养会计人员的会计职业道

德情感会计职业道德教育是一种教育性道德影响活动，它通过一定的教育方式和方法，把会计职业道德观念灌输到会计人员的头脑中，逐渐培养其职业道德情感。会计职业道德情感包括会计职业的荣誉感、责任感以及对服务对象的热情等。会计职业道德规范中的“爱岗敬业”是会计职业情感的核心内容。应通过教育手段，运用会计行业涌现出的先进模范人物的典型案例，晓之以理，动之以情，增强会计人员的荣誉感、责任感。

(三)会计职业道德教育有利于树立会计职业道德信念

我国社会主义市场经济的建立和发展需要有公正、公平的竞争原则，也需要人们发扬奉献社会、顾全大局、互相尊敬、诚实守信等精神，而良好的会计职业道德信念的形成离不开会计职业道德教育。加强会计职业道德教育，培养会计职业情感，树立会计职业道德信念，引导会计人员加强自我修养，将法制的外在约束和道德的内在制约结合起来，形成良好的会计职业道德信念。

会计职业道德教育形式

(一)接受教育。通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。

(二)自我教育。会计人员自我学习、提高自身道德修养的行为活动。自我教育是内在教育，要大力提倡和引导会计人员自我教育，在社会实践中不断加强职业道德修养，养成良好的道德行为，实现道德行为规范境界的升华。

三、会计职业道德教育的主要内容

会计职业道德教育的主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感，树立会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范。会计职业道德教育的主要内容包括：

(一)会计职业道德观念教育

通过学习会计职业道德知识，树立会计职业道德观念，了解会计职业道德对社会经济秩序、会计信息质量的影响，以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。

(二)会计职业道德规范教育

以会计职业道德规范为内容的教育，爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务，这是会计职业道德规范的主要内容，是会计职业道德教育的核心部分，涵盖的内容非常广泛，并贯穿于会计职业道德教育的始终。

(三)会计职业道德警示教育

通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，使会计人员从中得到启发和警示，提高法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。

(四)其他与会计职业道德相关的教育

指将上述观念、规范、警示教育以外，其他与会计职业道德教育相关的活动，以全方位提高会计人员的职业素养。

四、会计职业道德教育途径

(一)通过会计学历教育进行会计职业道德教育

会计学历教育在会计职业道德教育中处于基础地位。据统计，我国每年有10万左右的学生进入会计队伍的行列。为保证会计队伍的新鲜血液具有良好的会计职业道德观念，会计学历教育不仅要讲授会计专业知识，训练专业技能，还必须传授会计职业道德知识，陶冶职业道德品质、情操，把职业道德教育与文化知识、专业技能的培训有机绮合起来。在学习会计理论和技能的同时，学习会计职业道德规范内容，了解会计职业面临的道德风险，树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力。

(二)通过会计继续教育进行会计职业道德教育

会计人员继续教育是实施会计人员职业道德教育的重要途径。在会计人员的继续教育中，通过会计职业道德信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育，形成良好的会计职业道德品行。

(三)通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育

会计职业道德教育并不必然使道德规范这种外在要求转化为从业人员的内在要求，要达到职业道德的更高境界，就应该向以职业良心为特征的自律性职业道德发展，实现这种转换的途径，就是要开展会计人员的职业道德修养的培养。按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。

会计职业道德教育和会计职业道德修养是相辅相成的两个方面，会计职业道德教育是外因，会计职业道德修养是内因，职业道德原则和规范转化为会计人员的职业品质和行为，是一个内外结合、外因通过内因起作用的过程。所以，在我国的会计职业道德体系建设中，对职业道德教育和职业道德修养要齐抓共管。