陕西大学2016年播音编导类录取线
            来源:陕西大学  阅读:5373 次  日期:2017-06-01 10:04:33 
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			| 专业名称 | 省份 | 文化课成绩 | 专业课成绩 | 人数 | 备注(投档成绩) | 
		
			| 播音与主持艺术 | 甘肃 | 392 | 258 | 3 | 258 | 
		
			| 播音与主持艺术 | 河北 | 331 | 152 | 5 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 河南(理) | 385 | 329 | 1 | 329 | 
		
			| 播音与主持艺术 | 河南(文) | 401 | 327 | 2 | 327 | 
		
			| 播音与主持艺术 | 黑龙江 | 384 | 160.67 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 江西 | 428 | 163.33 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 辽宁 | 385 | 153.33 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 内蒙 | 291 | 149.67 | 6 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 宁夏(理) | 354 | 152 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 山东(文) | 443 | 152.33 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 山西 | 386 | 86.08 | 3 | 86.08 | 
		
			| 播音与主持艺术 | 陕西(理) | 464 | 158.33 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 陕西(文) | 377 | 150 | 8 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 四川 | 440 | 154.67 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 天津(文) | 393 | 149.33 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 新疆 | 318 | 149.33 | 2 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 云南 | 459 | 157.33 | 1 |  | 
		
			| 播音与主持艺术 | 重庆 | 450 | 149.33 | 1 |  | 
		
			| 备注:未标注“(文)或(理)”的省份为“艺术文”或“艺术综合”类别的录取情况。 | 
	
	
		
			| 专业名称 | 省份 | 文化课成绩 | 专业课成绩 | 人数 | 备注(投档成绩) | 
		
			| 广播电视编导 | 安徽 | 494 | 227 | 3 | 716.07 | 
		
			| 广播电视编导 | 甘肃 | 479 | 222 | 4 | 479 | 
		
			| 广播电视编导 | 广西(理) | 414 | 216 | 1 | 516.98 | 
		
			| 广播电视编导 | 广西(文) | 430 | 234 | 2 | 555.00 | 
		
			| 广播电视编导 | 贵州 | 537 | 210.83 | 3 | 537 | 
		
			| 广播电视编导 | 河南(理) | 530 | 131 | 1 | 530 | 
		
			| 广播电视编导 | 河南(文) | 492 | 132 | 3 | 492 | 
		
			| 广播电视编导 | 黑龙江 | 442 | 243 | 2 | 442 | 
		
			| 广播电视编导 | 湖北 | 554 | 220 | 1 | 487.20 | 
		
			| 广播电视编导 | 江西 | 495 | 123.8 | 2 | 495 | 
		
			| 广播电视编导 | 辽宁 | 483 | 172.5 | 2 | 483 | 
		
			| 广播电视编导 | 山西 | 492 | 314.3 | 4 | 314.3 | 
		
			| 广播电视编导 | 陕西(理) | 445 | 99 | 2 | 445 | 
		
			| 广播电视编导 | 陕西(文) | 525 | 99 | 9 | 525 | 
		
			| 广播电视编导 | 四川 | 542 | 216 | 2 | 542 | 
		
			| 广播电视编导 | 浙江(理) | 532 | 63 | 1 | 532 | 
		
			| 广播电视编导 | 浙江(文) | 543 | 57 | 3 | 543 | 
		
			| 广播电视编导 | 重庆 | 530 | 211 | 2 | 211 | 
		
			| 备注:未标注“(文)或(理)”的省份为“艺术文”或“艺术综合”类别的录取情况。 | 
	
             
            
                        
            
            
            
            
            
            
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