审计软件模拟实验总结报告——基于“审计之星”系统的实践与思考

　　实训时间：2024-2025学年第X学期7月24日-7月26日（为期3天）

　　实训内容：审计软件“审计之星”操作与审计实务模拟

　　引言：审计学的实践之钥

　　审计学作为一门应用性极强的综合学科，其核心价值不仅在于理论体系的构建，更在于将知识转化为解决实际问题的能力。正如著名会计学家所言：“审计的生命力在于实践。” 本学年第三学期，我参与了为期两天的“审计之星”软件模拟实验，通过系统操作审计软件，深入练习审计基本程序与方法，在“做中学”的过程中，切实感受到理论与实务结合的必要性。这次实训不仅让我掌握了审计工具的使用技巧，更让我对审计工作的流程、逻辑与核心目标有了更立体的认知——它不仅是“查账”，更是对企业经济活动的监督、评价与风险防控。

　　一、实训目标：以实践为桥，贯通理论与实务

　　本次实训的核心目标是通过“审计之星”软件的实际操作，系统训练审计基本程序与方法，具体包括：

　　1.深化理论理解：将课堂所学的审计基本理论（如风险导向审计、内部控制评价等）与软件操作中的具体环节对应，理解理论如何指导实践；

　　2.强化技能训练：掌握审计工具（如报表定制、调整分录编制）、审计流程（如准备-实施-终结三阶段）的操作细节，提升记账、算账、查账的实际能力；

　　3.衔接职场需求：通过模拟真实审计场景（如编制审计计划、现金盘点表、审计报告），缩短从校园到职场的适应期，为未来从事审计工作奠定基础。

　　简言之，本次实训是一次“从课本到键盘、从理论到键盘”的实战演练，旨在让我们“既懂原理，又会操作”。

　　二、实训内容：聚焦核心模块，覆盖全流程操作

　　本次实训以“审计之星”软件为载体，重点围绕“基础信息查询”“审计工具”“审计调整”三大核心版块展开，并延伸学习了审计准备、实施、终结三阶段的操作逻辑及其他辅助功能（如审计预警、审计管理）。具体内容包括：

　　（一）基础信息查询：从数据获取到报表分析

　　1.会计凭证检索：通过“基本信息查询-会计记账凭证”功能，双击科目名称可查看该科目所有凭证，进一步双击日期/摘要等信息可定位具体凭证，直至追溯至原始记账凭证（最小颗粒度）。这一功能让我直观理解了“从总账到明细、从凭证到业务”的审计线索追踪逻辑。

　　2.会计报表定制与比较：通过“报表项目定制”功能，需先完成“科目代码对应”（系统自动匹配白色科目，手动调整粉色/灰色科目，如“短期投资”对应“交易性金融资产”、“预提费用”对应“应付利息”），确保报表数据准确生成；随后通过“主要会计报表比较”功能，选择不同会计期（如10期与12期）的资产负债表/利润表，系统自动生成差异分析表，帮助判断企业财务数据的变动趋势。

　　（二）审计工具应用：从工具使用到问题解决

　　审计向导指引：通过“视图-审计向导”模块，系统清晰展示了审计准备（如了解被审计单位、制定计划）、审计实施（如控制测试、实质性程序）、审计终结（如出具报告、整理底稿）三阶段的详细步骤，为实操提供了“流程地图”。

　　专项工具操作：

　　1.现金盘点表编制：在“审计工具-现金盘点表”中选择盘点日，录入实际盘点金额（如保险柜现金、零钱箱余额），系统自动比对账面数与实盘数，差异部分需标注原因（如未达账项），最终导出Excel保存；

　　2.个人所得税计算：通过“审计工具-个人所得税计算”功能，选择适用税率（如综合所得3%-45%超额累进税率），输入员工收入金额后，系统自动计算应纳税额，辅助验证企业代扣税款的准确性；

　　3.调整分录填制：在“审计调整”模块中，针对发现的会计差错（如收入多计、费用少计），通过“生成损益类调整分录”功能添加借方/贷方凭证，系统实时校验借贷平衡（不平衡时会弹出提示），调整后自动生成修正后的账表。

　　（三）审计调整与报告：从问题发现到结论输出

　　1.审计底稿与报告生成：通过“审计调整-生成审计报告”功能，可选择无保留意见、带强调事项段的无保留意见或保留意见审计报告模板，系统根据前期录入的调整分录、发现的问题自动生成Word版报告框架，需人工补充具体描述（如“存货计价方法变更对当期利润的影响”）。

　　2.数据输出与存档：所有审计生成的报表（如资产负债表、利润表）可通过“转Excel”导出为电子表格，或通过“转底稿”功能保存为审计工作底稿（支持个人文档分类管理），便于后续复核与归档。

　　（四）辅助功能学习：风险预警与管理协同

　　内部控制评价：通过“审计预警-内控制度设定”功能，可自定义业务循环（如销售与收款、采购与付款）的内部控制调查表，通过“新增行/删除行”调整问卷内容，结合“内部控制情况评价”功能对企业的控制有效性打分，识别高风险领域；

　　审计管理流程：通过“审计管理-审计计划”功能，需填写固定风险、控制风险、检查风险参数（如固定风险50%、控制风险60%），系统自动计算审计风险（公式：审计风险=固有风险×控制风险×检查风险），并生成审计工作方案（含编制人、日期等信息）。

　　三、实训步骤：从教学练习到实战测试

　　（一）教学练习阶段：从入门到熟练

　　实训首日以“基础操作教学”为主，步骤如下：

　　系统登录与单位选择：开机进入操作系统2，双击桌面“审计之星”图标，注册新学员（设置姓名、学号、班级、密码），登录后通过“打开单位”功能选择被审计单位及会计年度（如“XX公司-202X年度”）。

　　凭证与报表查询：通过“基本信息查询”逐级检索会计凭证（科目→日期→具体摘要），掌握“顺查法”的操作逻辑；通过“主要会计报表”查看资产负债表/利润表，并利用“报表比较”功能分析不同会计期的数据变动。

　　科目对应与报表生成：重点操作“科目代码对照表”，区分白色（已对应）、粉色（未使用）、灰色（未设置对应）科目，通过“自动对应+手动调整”确保所有科目关联正确（如“低值易耗品”对应“周转材料”），否则报表可能无法生成数据。

　　工具与预警功能体验：学习“个人所得税计算”“审计预警-内控制度设定”“审计管理-审计计划”等功能，熟悉专项工具的操作路径与逻辑（如税率选择、风险参数输入）。

　　数据输出练习：通过“转Excel”“转底稿”功能，将生成的报表、底稿保存为电子文件，掌握审计资料的存档方法。

　　（二）测试阶段：从操作到应用

　　次日以“实战任务”为主，需独立完成三项核心操作：

　　编写审计工作方案：在“审计管理-审计计划”中填写固定风险（如40%）、控制风险（如50%）、检查风险（如25%），系统自动计算审计风险（40%×50%×25%=5%），并补充编制人信息，形成完整的审计计划表。

　　编制现金盘点表：在“审计工具-现金盘点表”中选择盘点日（如202X年12月31日），录入实际盘点的现金金额（如保险柜10,000元、零钱箱500元），与账面数（如10,200元）比对后标注差异原因（如“零钱箱未及时入账200元”），最终导出Excel备份。

　　编制调整分录：针对模拟发现的“销售收入多计5,000元”问题，在“审计调整-损益类调整分录”中添加借方“主营业务收入”5,000元、贷方“应收账款”5,000元（或“利润分配-未分配利润”等科目），系统校验借贷平衡后保存，调整后重新生成的利润表自动修正了虚增的利润数据。

　　四、实训心得：在实践中领悟审计的真谛

　　两天的实训虽短，却让我对审计工作有了“从抽象到具体”的深刻认知，主要收获体现在以下方面：

　　（一）技术赋能：审计工作的“数字化转身”

　　过去认为审计是“翻凭证、对账本”的手工活，但通过“审计之星”软件的操作，我发现现代审计已深度依赖信息技术——软件不仅能自动抓取会计数据、生成报表，还能通过预设逻辑（如科目对应规则、风险计算公式）辅助审计判断。例如，系统能快速比对多年度报表数据，定位异常波动科目；通过“内部控制预警”功能，可自动识别高风险业务循环（如关联交易频繁、审批流程缺失）。这让我深刻意识到：未来的审计人员不仅要懂会计与审计理论，更要熟练运用数字化工具，成为“技术+专业”的复合型人才。

　　（二）流程贯通：从理论到实务的“映射与深化”

　　课堂上学习的“风险导向审计”“内部控制重要性”“审计证据链”等概念，在软件操作中得到了具象化呈现：比如“审计向导”模块清晰展示了“准备（了解企业）→实施（测试控制与细节）→终结（出具报告）”的全流程；编制“现金盘点表”时，需要结合“内部控制评价”结果判断盘点程序的可靠性；调整分录的填制则直接对应“发现错报→评估影响→提出修正”的审计程序。这种“做中学”的方式，让我真正理解了“理论指导实践，实践反哺理论”的逻辑——课堂上的抽象概念，原来是解决实际问题的“工具箱”。

　　（三）能力提升：从操作技能到职业素养的进阶

　　实训不仅锻炼了我的软件操作能力（如科目对应、报表生成、底稿编制），更培养了“严谨性”“逻辑性”与“问题意识”：

　　严谨性：编制现金盘点表时，0.1元的差异都需要标注原因；调整分录必须借贷平衡，否则系统拒绝保存——这让我明白审计工作容不得半点马虎，“细节决定质量”。

　　逻辑性：从“发现异常科目”（如应收账款增长率远超收入增长率）到“追查凭证”（查看销售合同、发货单、回款记录），再到“判断性质”（是否存在虚增收入），每一步都需要严密的逻辑链条支撑。

　　问题意识：通过模拟审计，我学会了主动思考“为什么这个科目数据异常？”“企业的内部控制是否存在漏洞？”“调整分录对财务报表的整体影响是什么？”，这种“质疑-验证-结论”的思维模式，正是审计人员的核心素养。

　　结语：以实训为起点，向专业审计人迈进

　　本次“审计之星”软件模拟实验，是一次“理论落地”的实践课，更是一次“职业启蒙”的成长课。我深刻体会到：审计不仅是“查错纠弊”的工具，更是维护市场经济秩序、保障企业健康运行的“守护者”；而审计人员则需要兼具专业能力（懂会计、法律、税务）、技术素养（会用审计软件、数据分析工具）与职业操守（客观、独立、公正）。

　　未来，我将以此次实训为起点，继续夯实理论基础（如深入学习《审计学原理》《内部控制学》），主动接触更多审计案例（如上市公司年报审计、IPO审计），并持续提升数字化技能（如Excel高级分析、数据库查询）。我相信，只有将“严谨的态度、专业的能力、创新的思维”融为一体，才能成长为一名合格的审计人，在数字经济时代为企业与社会创造更大的价值。

　　实训人：XXX

　　202X年X月X日